Oficina General de Gestión de la Calidad

¿Qué es la Acreditación?


La acreditación es el reconocimiento público y temporal a la institución educativa, área, programa o carrera profesional que voluntariamente ha participado en un proceso de evaluación de su gestión pedagógica, institucional y administrativa.

Se considera la acreditación institucional especializada por área, programas o carreras; y acreditación institucional integral, según el Artículo 11 de la Ley 28740 “Ley del Sistema Nacional de Evaluación, Acreditación y Certificación de la Calidad Educativa”. Su renovación implica necesariamente un nuevo proceso de auto evaluación y evaluación externa.

¿Qué es el Sistema Nacional de Evaluación, Acreditación y Certificación de la Calidad Educativa (SINEACE)?


El SINEACE es un organismo técnico especializado y adscrito al Ministerio de Educación del Perú. La metodología que se aplica para la obtención de la acreditación en calidad educativa está basada en la realidad nacional. Asimismo, el SINEACE trabaja con rigurosidad técnica, objetividad y transparencia promoviendo así la participación y la articulación con diferentes actores y sectores públicos y privados. Los procesos para la obtención de la Acreditación son transparentes y pueden ser revisados previamente, durante y posterior a la Acreditación en sí.

PROGRAMAS DE ESTUDIO ACREDITADOS


  • Trabajo Social - Resol.N°069-2015-COSUSINEACE/CDAH-P 
  • Ciencias Forestales y del Ambiente - Resol.N°235-2016-SINEACE/CDAH-P 
  • Ingeniería de Sistemas - Resol.N°112-2017-SINEACE/CDAH-P 
  • Educación Primaria Resol. N°209-2016-SINEACE/CDAH-P 
  • Educación Física y Psicomotricidad - Resol. N°235-2017-SINEACE/CDAH-P
  • Educación Secundaria: Filosofía, Ciencias Sociales y Relaciones Humanas  Resol. N°258-2017-SINEACE/CDAH-P 
  • Educación Secundaria: Ciencias Matemáticas e Informática - Resol. N°036-2017-SINEACE/CDAH-P 
  • Educación Secundaria: Ciencias Naturales y Ambientales - Resol. N°036-2017-SINEACE/CDAH-P 
  • Educación Inicial: Resol. N°477-2017-SINEACE/CDAH-P 

PROCESO DE MEJORA CONTINUA DE LOS PROGRAMAS DE ESTUDIOS


La UNCP tiene como propósito, brindar servicios de calidad, por ello al interno, se promueve la cultura de la autoevaluación para la mejora continua; y, siendo la acreditación un medio para la mejora de la calidad, después de varios años de revisiones y mejoras constantes en los procesos de enseñanza – aprendizaje, investigación, proyección social y otros de soporte para la formación profesional, se logró la acreditación de ocho programas de estudios, por el SINEACE.

Actualmente, los diversos Programas de Estudios continúan con sus respectivas autoevaluaciones en el marco de los estándares del nuevo Modelo de Acreditación, publicado por el SINEACE en Octubre de 2016 (última versión). Gracias a SINEACE, los Programas de Estudios cuentan con una Consultora Regional,quien viene desarrollando sesiones de asistencia técnica a los Comités de Calidad y docentes de los Programas de Estudios, los cuales se encuentran registrados en el SINEACE.

DIMENSIONES Y FACTORES DEL MODELO DE ACREDITACIÓN DE LOS PROGRAMAS DE ESTUDIOS

El nuevo Modelo de Acreditación, presenta cuatro dimensiones, 12 factores y 34 estándares. En la siguiente figura se muestra la relación de las dimensiones y factores, en la que se considera la participación e interacción con los grupos de interés, tanto en la dimensión de Gestión Estratégica como en la dimensión de Resultados. “los grupos de interés se convierten en una fuente de información privilegiada que el programa de estudios requiere, tanto para alimentar el diseño y pertinencia del perfil de egreso, identificar procesos que se requieren para desarrollarlos, así como en relación al grado de satisfacción con la formación de los egresados ayudando en la evaluación del desempeño profesional.”[1]

Los estándares contenidos en cada uno de los factores tienen el “propósito de llamar a la reflexión y promover un mayor análisis y valoración de la relación entre: qué se propone el programa de estudios o universidad, qué efectivamente realiza, qué obtiene como resultado y qué tiene que hacer para mejorar. Pretende ser una herramienta de gestión que potencie la autoevaluación,instale una práctica de mejora continua y conduzca hacia la autorregulación.”[2]


[1] Modelo de Acreditación para Programas de Estudios de Educación Superior Universitaria - SINEACE

[2] Ibídem

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